遼寧傳媒學院“青藍工作室”建設實施辦法

青藍工作室（以下簡稱“工作室”）為進一步加大對青年教師的培養力度，推進教學改革成果的應用，加快推動“以學生為中心”，激發學生學習興趣和潛能的教學方法改革，促進教師教學能力提升，推動教師職業健康發展，規范工作室的管理工作，特制定本辦法。

一、建立工作室的目的

使教師發展的培訓工作從意識層面、啟蒙階段推進到實踐應用階段，增強教師發展培訓工作的連續性、有效性。擴大名師效應，以名師為引領，以專業或課程教學改革為重點，搭建促進中青年教師專業成長以及名師自我提升的發展平臺，促進教師整體教學能力與水平的提升。

建立具有共同教育理念和教育追求的教師發展團隊，激發團隊成員內在動力，形成跨學科交流的學習共同體。搭建專題研究、資源共享、經驗分享的教師發展工作實踐平臺，讓教學改革落地生根，培育優秀的教學成果及教學團隊。

二、工作室的組成及主要職責

組成:工作室由教師發展中心（教務處）與青方導師確定教學研究方向及要推廣的成果，擬定每期工作室主題；成員由學校指定、主持人推薦及個人申報相結合，校級工作室一般由6-8名跨學院、跨專業、跨學科的教師組成。

主要職能：建立工作室的共同愿景，制訂相應的工作方案，激發團隊成員的內在動力，讓工作室真正成為學習共同體。圍繞已選定的主題，深入開展教學研究與實踐，提高教師教學能力，形成教學特色，促進教師職業健康發展，在全校起到引領、示范、輻射的帶動作用。

三、工作室主持人遴選條件

1.師德高尚，注重教書育人，為人師表，熱愛教學；

2.治學嚴謹，與時俱進，教學理念與教學方法先進，能夠帶領團隊提高教師教學能力，促進教師職業發展；

3.同行評價高，教學效果好，深受學生歡迎；

4.校級以上教學名師、師德標兵優先。

四、工作室遴選辦法

1.學校選拔：符合條件的教師確定工作室主持人，擬定工作室主題，明確研究方向、工作規劃及目標；

2.專家評審：學校組織專家組，對申報工作室主題進行評審，確定組建的工作室名單；

3.成員確定：工作室成員組成采取學校指定、自主申報與主持人推薦相結合方式產生。

五、工作要求

1.“青藍工作室”主要開展相關專業或課程建設研討，課程體系、教學內容改革和教學模式與方式方法的改革研討、教學成果培育、教育教學改革實踐、青年教師傳幫帶培養、組織教學交流與觀摩等方面工作。著力研究解決制約教學質量提升的關鍵問題，不斷提高相關專業或課程的教育教學質量，努力建設高水平教學團隊。

2.“青藍工作室”要創新中青年教師培養方式，幫助成員形成教學特色，促進成員個性化發展和專業化成長，組織并帶領他們在課堂教學中出精品，課題研究上出成果，進而引領本科教育教學的發展。

3.“青藍工作室”要為全校教師提供實在而有效的服務，以專題講座、教學研討會、名師論壇、名師觀摩課、現場指導等形式，積極開展活動，形成示范輻射作用。

4.“青藍工作室”主持人應于年初初擬定工作室的工作目標、工作方案、工作計劃，于每年11月底之前，向學校提交本年度的工作總結。

5.工作室內部的業務指導、教學交流每學期不少于4次，面向全校教師的教學活動每學期不少于2次。

6.一個工作周期內，力爭有以下目標完成：

①省級教學名師入選國家級教學名師；校級教學名師入選省級教學名師；團隊成員入選校級教學名師。

②獲得省級以上教育教學成果、榮譽或建設立項（教學成果獎、課程或專業建設立項、教學團隊等）。

③所指導中青年教師的教育教學能力有顯著提升，在省級以上各類教學比賽獲獎或參與教育教學改革項目，在校級教學類競賽獲一等獎和主持教學改革類項目以及其它經認定的教育教學方面所取得的突出成果。

六、工作室領導機構及設立程序

1.為確保工作室建設順利實施，成立遼寧傳媒學院青藍工作室建設工作領導小組，組長由分管教學的副校長擔任，成員由教務處、二級學院、教師發展中心組成，領導小組下設辦公室，辦公室設在教師發展中心（教務處）。

2.要求各二級學院成立至少1個院級青藍工作室，由學院教學名師申報，經所在學院同意后，報教師發展中心。

3.教師發展中心會同相關部門進行資格審查合格后，組織專家評審，評審結果提交學校審定。

4.審定通過的“青藍工作室”由學校正式發文成立并掛牌，工作室屬于榮譽稱號。

5.每年學校根據每個工作室提交的工作總結進行年度考核，考核不合格的撤銷工作室掛牌。對于工作業績突出、活動內容豐富、團隊作用成效顯著的工作室，學校將給予獎勵。

6.學校為青藍工作室提供固定的工作場所，配備必要的辦公設備，教師發展中心為工作室開展活動，提供必要的場所和協調相關的部門。

附：2020年青藍工作室工作名單及活動安排

2020年二級學院青藍工作室名單

2020年青藍工作室教學、教研、活動安排表

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